С чего начать разговор о поступлении, чтобы он не закончился ссорой
Эту статью мы написали для родителей наших учеников. Разговор о поступлении в семье часто откладывается до последнего, а потом сразу переходит к баллам, репетиторам и дедлайнам. Мы предлагаем начать с другого конца — с трех вопросов, которые помогают понять самого ребенка 🧡
Эту статью мы написали для родителей наших учеников. Разговор о поступлении в семье часто откладывается до последнего, а потом сразу переходит к баллам, репетиторам и дедлайнам. Мы предлагаем начать с другого конца — с трех вопросов, которые помогают понять самого ребенка 🧡
Как думаешь, почему тебе это нравится?
Рассказать, чем именно он занимается, может почти любой подросток. Объяснить, почему его это цепляет, — задача посложнее, и именно она приближает к выбору направления.
Двое ребят из одного дискуссионного клуба могут любить его за разное. Одного увлекает сама механика спора: выстроить аргумент, найти слабое место у оппонента. Это намек в сторону юриспруденции или политологии. Другой кайфует от подготовки — закопаться в тему и разобраться в ней до конца. А это уже про журналистику или экономику.
Готового ответа у ребенка, скорее всего, не будет, и это нормально. Смысл вопроса в том, чтобы запустить процесс:
подросток начинает замечать, какие навыки он использует и какие задачи ему в радость, а из этих наблюдений со временем складывается понимание себя.
Ученик, который думал об этом пару лет, к одиннадцатому классу выбирает специальность осознанно. Тот, кто впервые задался вопросом в октябре выпускного года, выбирает наугад.
Каким ты представляешь свой идеальный день в универе?
Составление списка вузов — один из самых нервных этапов. Легко утонуть в вариантах и зациклиться на рейтингах и громких названиях, забыв спросить, подойдет ли это место конкретному ребенку. Ведь он выбирает не строчку в рейтинге, а среду, в которой проведет четыре года минимум, да? 👀
Просить подростка перечислить критерии выбора вуза бесполезно: внятного списка у него нет. Зато вопрос про идеальный день работает отлично.
Пусть опишет: что вокруг, чем занят между парами, какая атмосфера, какие люди. Кто-то первым делом расскажет про город — шумный мегаполис или кампус в тихом месте. Кто-то про размер вуза, тусовку или сильную кафедру.
Дальше можно уточнять: «А ты готов жить далеко от дома?», «Тебе ближе классическая академическая среда или что-то посвободнее?» Такие вопросы помогают ребенку сформулировать предпочтения, о которых он сам не догадывался. Потом, на днях открытых дверей, он будет смотреть по сторонам уже с внутренним чек-листом.
Что тебе сейчас нужно от меня?
Самый полезный вопрос во всей этой истории — он же самый простой. Поступление выматывает, тревога накрывает подростков все раньше, и потребности ребенка меняются по ходу дела.
В девятом и десятом классе от родителя нужна помощь вполне конкретная: найти подходящие курсы и оплатить их. В одиннадцатом запросы меняются: чтобы отстали, хвалили и вовремя кормили. Мы серьезно 😁
Если задавать этот вопрос регулярно, вместо того чтобы догадываться, вы будете понимать его реальное состояние — учебное, социальное, эмоциональное — и успеете отреагировать, пока проблема маленькая.
И еще одно важное следствие. Вам не нужно становиться для подростка репетитором, приемной комиссией и психологом в одном лице. Ваша задача — держать канал связи открытым и вовремя понимать, где нужны вы, а где нужен специалист. Эти три вопроса как раз и показывают, в какой момент пора подключать помощь со стороны!
